报告内容
“互联网+”双创人才培养模式探索——以倚动实验室为例
微视角二:对“互联网+”双创大赛的思考。抱着可能得大奖的心态,出现跟风热潮,其实很有前途的项目,不跟风也能得大奖。但是无商业运用, 技术人员不愿继续,投资者也不投,便再无下文。
微视角三:财大校友创业举例。
二、项目低水平重复,复制克隆 如送快餐、开淘宝、APP类。
三、能做的看不上,尤其是程序员。
四、求稳保守,跟政府走, 听领导走,不敢越雷池一步。
二、创业必须解决痛点,其次挑起兴奋点,最差也必须挠到痒点。三点至少其一,才有价值 《精益创业方法》。
三、大公司对颠覆式创新常常无法应对----《创新者的宭境》。技术先进、管理科学、财力雄厚既是大公司在改进式创新中致胜原因,也是导致大公司在颠覆式创新时失败的主要原因。
四、初创期企业的产品不要试图满足所有消费者要求。
1.双创教育,技术支撑项目。
2.MOOC品牌,网红思想。
3.VR、AR、3D打印、无人机等实验项目开发与应用。
4.新型大学的基础设施。
二、把握
1.自己带队或投资年轻人干, 准备失败,当风投。
2.熟悉双创投资,出钱多占股少。
3.少靠政商关系运作,寻找天使用户。
4.内容创业,优质教育内容。
二、围绕“互联网+教育”打造项目,逐渐树立品牌。特别要求服务社会、对外开放。
三、O2O服务中介生态链。
1.产学研用(微信公众号)
2.大学生手机软件设计赛。
3.豹考通(专本硕博,国内外招生中介)
4.O2O实验室(实习、就业, 学习)
5.社交化新专业共建(手机软件、移动商务)
四、工作计划
1.开发软件(豹考通、社会化竞赛、移动汽车站)
2.纵向研究课题;实践教学案例。
3.社会服务(学生与社会)
4.成果固化(用户数据库;核心与权威期刊论文;省级以上课题;教材、专著出版)
5.奖励、影响(教学成果奖、科技进步奖)