报告内容
“互联网+”双创人才培养模式探索——以倚动实验室为例
微视角二：对“互联网+”双创大赛的思考。抱着可能得大奖的心态，出现跟风热潮，其实很有前途的项目，不跟风也能得大奖。但是无商业运用， 技术人员不愿继续，投资者也不投，便再无下文。
微视角三：财大校友创业举例。
二、项目低水平重复，复制克隆 如送快餐、开淘宝、APP类。
三、能做的看不上，尤其是程序员。
四、求稳保守，跟政府走， 听领导走，不敢越雷池一步。
二、创业必须解决痛点，其次挑起兴奋点，最差也必须挠到痒点。三点至少其一，才有价值 《精益创业方法》。
三、大公司对颠覆式创新常常无法应对----《创新者的宭境》。技术先进、管理科学、财力雄厚既是大公司在改进式创新中致胜原因，也是导致大公司在颠覆式创新时失败的主要原因。
四、初创期企业的产品不要试图满足所有消费者要求。
1.双创教育，技术支撑项目。
2.MOOC品牌,网红思想。
3.VR、AR、3D打印、无人机等实验项目开发与应用。
4.新型大学的基础设施。
二、把握
1.自己带队或投资年轻人干， 准备失败，当风投。
2.熟悉双创投资，出钱多占股少。
3.少靠政商关系运作，寻找天使用户。
4.内容创业，优质教育内容。
二、围绕“互联网+教育”打造项目，逐渐树立品牌。特别要求服务社会、对外开放。
三、O2O服务中介生态链。
1.产学研用（微信公众号）
2.大学生手机软件设计赛。
3.豹考通（专本硕博，国内外招生中介）
4.O2O实验室（实习、就业, 学习）
5.社交化新专业共建(手机软件、移动商务)
四、工作计划
1.开发软件（豹考通、社会化竞赛、移动汽车站）
2.纵向研究课题；实践教学案例。
3.社会服务（学生与社会）
4.成果固化（用户数据库；核心与权威期刊论文；省级以上课题；教材、专著出版）
5.奖励、影响（教学成果奖、科技进步奖）